“王母娘娘”垂下一只手，嗓子像被粘上了，黏糊糊的：“嫒，帮我拿下水杯，渴死了。”

正闭眼躺着规规矩矩做眼保健操的尤嫒得令，腾出只手往桌边摸，摸到水杯向上铺递。

“我们先走啦。”两个室友说。

“好。”尤嫒睁眼坐起身，微笑目送她们。

咕嘟咕嘟，吱吱——两口水下肚，杯盖拧紧，紧接着懒洋洋的哼唧声绵长地响了起来。

尤嫒起来了，擦好脸梳好头发，单肩挎上书包，靠墙睨视床上那坨人影，“姑奶奶，您这懒腰是要伸去太平洋吗，再不快点要迟到了。”

那坨人收回两条胳膊，又打了个呵欠，三根手指捏着杯子就要往下扔。

尤嫒很有眼力见，上前一步双手接下，皮笑肉不笑地说：“求你了姐姐，快点的吧。”

“王母娘娘”这才终于摆完了谱，犯完了懒。她翻身下床，趿着鞋子进厕所囫囵抹了把脸，十指作梳子快速搂了个马尾辫，脚尖踢开门，头往外一扭，招呼尤嫒：“走啊，侄孙妹妹。”

尤嫒：“……”

这辈分可真乱。

蔡益雅一身轻松打头走，忽而向后转，倒着走面对着尤嫒，“你说你，走这么慢还非要等我，自己先走不就好了。”

书包沉得往下坠，尤嫒把它背到胸前用两只手托着，嘴一呼吹飞刘海，“等你什么时候能独立下床喝水了再说这话吧。”

蔡益雅心宽脸皮厚，故意将这话理解成赞美，姿态大方地做了个绅士礼，注意到尤嫒的刘海遮眼睛了还伸手帮她撩了下，哂笑说：“从小学到高中都留同一个发型，你的审美还真是长情。不过你这头发都戳眼睛了，还不剪啊。”

“不是我的审美，是我妈，她说我这样好看。”发梢扫得眼眶有点痒，尤嫒忍不住皱了皱眉，“从家带来的剪刀太钝了，剪不动，去理发店又贵，我打算把刘海养长用夹子夹上去了。”

“你露额头的话……”蔡益雅摸着下巴，想象她把刘海夹上去的样子，“挺漂亮啊，成熟点，那样看上去就像个高中生了。”

什么叫就像个高中生了？

尤嫒盯她，不满地陈述事实：“请你搞清楚，我本来就是高中生。”

蔡益雅被她这一张严肃的萌脸逗笑了，两滴口水沫突破牙关喷了出来，她紧急形象管理，反手优雅地遮住嘴巴，眨巴眼睛，装作什么都没发生，“你知道班里其他同学怎么说的吗，说你连初中生都不像，像个小学生。”

尤嫒的两片眉毛左一撇右一捺地歪成了“八”字，双手托着书包底，一脸不可置信，“我？小学生？”

“好啦好啦，”蔡益雅撸她的刘海顺毛，顺手把她怀里的书包提过来拎着，“他们也没别的意思，是夸你长得娇小可爱呢。”

这话本意是安抚，可不知哪个字惹了祸，尤嫒瞪圆的眼睛一点点窄下去，整个人忽然就黯淡了。

蔡益雅顿时收敛了笑意，弯腰小心翼翼地去看尤嫒的脸色，视线交汇的刹那，尤嫒对她展露了一个压抑着苦涩的笑容，问她：“可爱是个好词吧，如果有人夸你可爱，那一定不是件坏事对不对？”

“是、是啊，当然了。”蔡益雅讷讷地看着她。

这算个什么问题？

对于“可爱”这么可爱的形容词，怎么会有人对它问出这么不可爱的问题呢？

“Being praised for being cute should make you happy, isn't it？”英语老师兼任班主任的孟丹丹在黑板上板书，“被称赞可爱应该会让你快乐，不是吗？”

她在“Being praised”下面画波浪线，转向学生们问：“为什么这里要用‘being’，谁知道？你们在初中老师肯定教过了。”

全班哑然。

初中老师说到了高中会详细学习，高中老师却又说初中就该学会了？拜托，能不能别把学生当足球踢、当太极打啊！

半生不熟的同学们头一回如此默契地达成一致——小嘴巴，闭起来；小脑袋，埋下去。

孟丹丹微微后仰，虚眯着眼睛，犀利的目光在形状各异的脑袋上跳跃，最终她锁定了一个饱满浑圆的小脑袋：“蔡益雅——旁边的尤嫒，你说一下。”

被虚晃一枪的蔡益雅在空中冒了个头后丝滑地重新落座，瘪嘴表示强烈的不高兴。

尤嫒心笑她像唐老鸭，面上没显端倪，镇定地回答：“因为形容词不能直接作主语，需要通过动名词短语转化。”

简练精准，游刃有余。

孟丹丹很满意，点头让她坐下。

对于老师的提问和尤嫒的回答，有的学生呆呆地张嘴眨眼，一头雾水；有的学生拧眉思考，觉得有点道理；有的学生则不屑一顾，觉得这问题简直是侮辱智商。

“书里的黄金屋等下课了有的是时间看，现在该抬头看颜如玉了。”孟丹丹轻叩两下黑板，抬头挺胸，面带微笑，暗示自己就是那个“颜如玉”，学生们反应过来后都笑了。

目的达到，孟丹丹脸一耷，抽丝剥茧地讲解起知识点。