小小一只的你，想起风精灵也是小小一只，从这种角度产生了奇怪的理解：也行。端不稳的话，你要大声喊了。

兹白又听到你在说梦话，连缀起来，倒像是她也曾学习过的一些心得。

你究竟在别处学些什么，兹白是不过问的。她为你提供便利，让你能将极短的时间，当很长很长的时间来用，你学些符箓都在兹白的理解范围内，但这知识——你既非神明，学这些做什么？

“耍帅的关键是，先弄清楚究竟什么样才是真的帅。”

“不要逞强，一定要这么做之前，先想好合适的退路，多选用灵活的办法。”

“优雅的撤退，要先找出可突围之处……不要在我做笔记的时候抱着那么多书！”

“这是给我看的，你紧张什么？”他将三本厚书放在自己身侧，“放心啦，不会原样教你的。”

你合上笔记，对着他发表自己的感想，“你让我学习，是出于神明的怜爱，不是为了教会我，好拉着我代班，我实在不该误解你。”

巴巴托斯正要欣慰，就听你话锋一转，“魔神遍爱人类，人类喜欢魔神也实属应当，所以我的结论是，我也可以遍爱一下魔神。”

他是这么教的吗？

魔神遍爱人类，首先是爱护自己的子民，人类遍爱魔神的用意又是？

这和你擅自把认识不认识的魔神，都划进自己领地的区别是？

巴巴托斯不养猫。但他忽然明白了养猫人的心情。人类被放进小猫的地盘，魔神被划入人类的领地，滋味大概也没有什么不同。

轻松帅气地解决问题，离不开仔细照看，孜孜不倦地查漏补缺。后来你看着坎瑞亚的虹月，发出了这样的慨叹。

说是教你耍帅，不如说巴巴托斯的重点是教你如何解决问题——他究竟是不是工作狂，并且在把你往这个方向养？

但无论他抱着什么样的想法，他一定在教你的时候，就做好了你会引风求教的准备。

青绿色的风环绕上你的耳廓，并没有什么重量，偶尔带出些痒，就像被鬓发拂过，你需要知道的内容映入你的意识，令你理解对方话中的含义。

只是他在你身边的时候，风隐去形迹，你渴望知晓的一切，他亲口讲述。

“都是依赖我，究竟哪里不一样？”他笑着问你。

当然很不一样，这样的话，你就不好越过他，一个人去找别的乐趣……啊，他是这样想的啊。

巴巴托斯有很多朋友。蒙德有很多子民。魔神兢兢业业，用风了解他们所需要的。

神秘的柔风往往不同任何人解释，他自己知道自身行事的缘由。

但这一回，你理解了他的意图。

成功的教学，以学会为目的。这意味着你可以脱离帮助，独立面对和处理事情。放开手，撤掉辅助，意味着学习的成熟。

出师是赞誉，可看他此刻的反应，似乎在认真享受你的依恋。

为什么？是他喜欢传授知识，还是这一份情感，又与传道受业不同？

“这就算是想起来啦？”风精灵朝你眨眼，“为了把这些在你梦里的记忆连起来，我可是花了不少功夫。再怎么说也是珍贵的记忆，哪能就这么让你忘掉嘛。”

“你当我是并肩作战的伙伴，有没有想过，其实我也很喜欢把你捧在手心？”

被他捧在手心？你想起了当时自己那毛绒绒的触感。

“只是我？”不是因为你当时的样子柔软又可爱？

“那是我自己创造的形态，我当然是喜欢的。我也知道是你——噢，好像的确没有人告诉你，你是在睡梦中被我抓着去上课的。”

巴巴托斯捏了一个形象，然后把你抓去驾驶？这何尝不是一种模拟……模拟学生？

但捧着你，教你知识，在这个过程中，他又获得了什么呢？

“亲切和熟悉的感觉？更多的共识？”他盈着笑。

关于这一点，你的确有所体会：即使并不明确记得某一段相处的记忆，态度却会有所不同。

“所以你是在攻略我？”他不是在用这种方式在提升你的好感度吗！

共同的记忆，本身就有其独特之处，一致更是具有吸引力，有人称之为共鸣，它往往更容易出现在朝夕相处的人身上，譬如家人，譬如夫妻，又如：传授与学习技艺的人。

所以怎么会不想让你多学一点，记下他为你准备的内容，像是收拾好饮食与衣物，等你将它们拿出来使用的那一刻。

“我更喜欢说，我在缔结我们之间的联系。”温迪笑得温和。

朋友，玩伴，师长，神明，种种身份，关联种种情感，这些情感自然不相同。

亲近、信任、依赖，却并非独独出现在某种情感中。他将它们捧起，像捧起一堆果实，等果实酿成果酒，成为香甜的、令人迷醉的恋情。